一分米等于多少英寸

一分米等于多少英寸

1分米(dm)=3.9370079英寸(in)　　1mil=1/1000inch=0.00254cm=0.0254mm.　　1inch=1000mil=2.54cm=25.4mm.　　在英制里，12英寸（吋）为1英尺（呎），36英寸为1码.　　1英寸=16mm（数码感应器）.

看看它们的文化素养

                                                                              看看它们的文化素养

    它们的道德素养、契约精神、个人和集体信用----是有目共睹、全球闻名、人人皆知的，那么，这个自称五千年文明古国、自称礼仪之邦的东东，它们的文化素养又如何呢？

    在越南，我遇到很多医生、护士、出租车司机---都会讲英语。冥想一下那块土地，有几个医生、护士、出租车司机----会讲英语呢？越南的普通老百姓都知道随意打吊瓶（用抗生素）对人体有害，然而在那块土地上，又有几个人知道呢？？？它们还在中医一统天下、治标又治本的幻觉之中呢！大概十年前，在QQ上聊天，遇到一个清华大学的女学生，她自称是学医的，聊天过程中，她天真的问我“打吊瓶有什么不好吗？打吊瓶不是能让疾病好得更快吗？”！

    提到那块土地的文化素养，不能不说说深圳。客观的说，深圳的道德素养、契约精神---，那是远远高于广州等内地其他地方的。只是和世界相比，那还是有天壤之别！那么，深圳的文化素养呢？

    先说说英寸吧。在内地，甚至全世界都早已普及了公制单位“米、毫米、平方米----”的情况下，深圳的“英寸、千平方英寸---”的使用率特别高——也许是因为离香港太近，跟着香港学的吧。深圳人学习能力强——迅速掌握了“英寸、千平方英寸---”的知识和使用方法，这本身没毛病，甚至是文化素养高的表现。然而，很多深圳人——是很多、不是一个两个，甚至是深圳的老板、生意人，他们虽然迅速学会熟练使用了“英寸、千平方英寸---”，但是他们忘记了“米、毫米、平方米----”的概念和使用方法！！！曾经有很多深圳人、深圳的客户、深圳的老板，不止一次地问我——平方米是什么概念啊？米、平方米怎么算？能不能帮我换算成英寸、千平方英寸----？我滴个大神那——咋就学会了“英寸、千平方英寸---”，就忘了“米、毫米、平方米----”呢？怎么大学毕业了，小学数学又不会了呢？这是什么逻辑——这是直接要气哭上帝、佛祖、阎王爷的节奏啊！！！

    深圳人对“英寸、千平方英寸---”的爱，那是无与伦比的——莫名，就是喜欢那小数点之后还要带三位数的英寸，就是喜欢那常常还需要用带分数来表示的英寸（要不然，人类真会把带分数都给忘记了）！

    在来深圳之前，深圳对我来说，就是神一样地存在——全国最发达的经济、最高的经济发展速度，一定会伴随着最发达的科技、经济管理、文化艺术----然而现在----

    别急，还没完呢，深圳人有更高的文化素养，等着全世界欣赏呢。

    我的工厂是做瓦楞纸的，瓦楞纹从粗到细依次有：A、C、B、D、E、F、G---的区别，然而深圳的很多“专业的客户”一张口就是“粗坑细坑”——我滴个大神，你告诉我哪个是粗坑、哪个是细坑？？？有点人类的逻辑好不好？？？瓦楞纸的瓦楞纹，都是有方向的，而一张纸算是一个平面，有长和宽两个尺寸，为了标注瓦楞纹的方向，比如纸的长宽是787*546毫米，我一般都会在下面备注：坑纹平行于787.——就这样简单的一个东西，很多深圳的大神，就是不知道“坑纹平行于787”什么意思！！！无数的大神还对着我吼“你告诉我：横纹还是竖纹就行了！”。我哭了：我的大神那，什么是横纹、竖纹？？？

    深圳还有很多做纸品印刷包装的，它们的一些文员甚至跟单、采购，不知道什么是正度纸、大度纸，更不知道正大度纸的尺寸。

    你千万不要看它们的文凭——个个都是专科、本科、研究生----

    我的工厂，每个星期天都对自愿来的客户进行彩坑常识的免费培训。不管多数人，哪怕只有一个，我都会给他们讲。那天，一个客户，也兼供应商，带着他的两个业务员来参加培训。讲到纸张的面积的时候，因为牵涉到一个纸度（坑纹方向）的问题，我需要给他们具体讲一下。我先问那两个业务员“普通的面积怎么计算？”，他们只用回答“长乘以宽”就可以了，然后我再告诉他们，如何结合纸度来计算面积。结果，我问了几遍“普通的面积怎么计算？你们平时怎么计算面积的？”。两个业务员面面相觑，不知道怎么回答，仿佛我在跟他们玩“脑筋急转弯”！他们的老板尴尬地笑一笑“这个问题先隔过去吧，回头我教他们（这个问题）”。

    我曾经认为，文化是一个民族的底裤、底线。后来才发现，那只是表面——骨子里，它们早已连人性、灵魂都没有了。

    我想，这个世界本来应该是有神的。然而，就是因为它们的出现，把各路大神都给活生生地吓死了——才造成了如今这个无神的世界：各路神灵都不灵了、各路神灵都不见了！！！

                                                                                       ——许2023.4.13于越南隆安

数学日记链接生活与数学的桥梁【2023寒假第一期】

    生活本身是一个巨大的数学课堂，生活中有大量的极有价值的数学现象。通过写数学日记，可以更好地让学生感受生活中的数学，理解数学在生活中的应用，可以激发他们用数学眼光看社会的兴趣，让他们学会用数学观察和体验生活，进而使他们热爱数学，学好数学。

作者：叶雨欣

喜欢的数学家名言

    著名数学家高斯说过“二分之一个证明等于0”这句话告诉我不管做任何事都不能半途而废，面对学习更应该这样，要坚持到底，努力拼搏。

《设计高跟鞋》

    高跟鞋，同学们应该不陌生吧！尤其是家里的女性长辈一般都会有一双高跟鞋。不过同学们你们会设计高跟鞋吗？我就来教一教你们。

    大部分的女生穿高跟鞋都是想要增高调整身体的比例。所以第一步就是确定鞋跟的高度。人的黄金比例是肚脐到足底的距离是身高的0.618。这个时候我们要算出鞋高多少。例如：身高157厘米、下半身长93厘米、鞋高为x。那这个方程应该是（93+x）/（157+x）=0.618。

    最后答案是约等于11，那么这双鞋的鞋跟就要设计11厘米。

    确定好鞋跟的高度后，就可以画设计图了。先画出鞋的轮廓，可以大胆想象但是鞋的基本结构不能缺失，可以画出斜面的轮廓，也可以画正面或背面都可以。再标出鞋跟或其它的尺寸。最后可以根据自己的想法上色。这样一双高跟鞋就设计好了。

同学们快一起动手试一试吧！

作者：姚君潇

喜欢的数学家名言

    数缺形时少直观，形缺数时难入微。

——华罗庚

《趣味数学》

    寒假来临，数学林老师布置的寒假综合实践作业数学超市也跟随着寒假的脚步到来了，一看到这项作业，我就乐得合不拢嘴，心里一个劲的想着：林老师终于布置这个作业了，我又可以选择自己喜欢的作业，真是太好了。一想到这儿，我就既高兴又激动，我最期待的数学超市终于来到了。

    没错，我最喜欢的就是这项作业了，因为这项作业可以让我们自己来选自己喜欢的作业，思考和观察我们的选项，最终选择合适自己的选项，这样一来既锻炼了自己的观察能力，也锻炼了思考的能力，还可以用心的写我们自己选的题目，这样一来感觉很有成就感呢。

    数学是奇妙的，也是快乐的，选择自己喜欢的作业，更是一件美好的事情，查漏补缺，迎接新的困难，克服困难，直面数学让我们一起学习数学，一起玩转数学，加油！

作者：李彦希

喜欢的数学家名言

    天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。

——华罗庚

《逛商场》

    星期日，妈妈带着我去逛商场，因为正值过年期间，所以许多商家都在进行打折扣销售，店面外边挂着许许多多花花绿绿的牌子，让人看得眼花缭乱。

    我们来到了一家羽绒服的专卖店，妈妈准备给我买两件羽绒服过年装，这时我看到商场的优惠活动如下：一件打7折出售，两件打6折出售。＂打6折！真巧，我们这学期刚好学过关于折扣的知识点，今天正好派上用场了！＂我心里暗自窃喜着。

我来到柜台前思索着，实在想不出到底先一件一件买合算还是买两件合算，只好再算了起来。一件羽绒服的原价为260元，另一件羽绒服的原价是320元。如果先买其中一件，那么260×70%=182元，320×70%=224元，182+224=406元。如果两件一起买，那么：(260+320)×60%=580×0.6=348元，348元208，所以第二家更划算，我心想要是没有一定的数学知识还真有可能被忽悠了，只有具备很快的口算本领，才能在现场买到既喜欢又便宜的物品呢。虽然只节省了几十元钱，但我已经用自己学过的知识来解决生活中的数学问题，能够学以致用，就足够了。

通过这件事，我明白了一个道理：数学在我们的生活中无处不在，只要你有一双善于发现的眼睛，就会有收获。只要我们留心观察，数学充满了奥秘，它可以点燃智慧之光。因此，我们要学好数学这门学科，去探索数学，数学的大门永远为你开启，等待你发现更多的规律与奥秘。

作者：朱杨晟

喜欢的数学家名言

    数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。

——克莱因

《电视机有多大》

    今天，我突然心血来潮对我们家的电视机很感兴趣，有一个问题困扰着我，这个电视机究竟有多大呢？

    为了解决这个问题，我就兴冲冲地跑去问爸爸，爸爸说：“你想知道这个尺寸，首先要先测量出电视机的对角线有多长，再用对角线的长度÷1英寸，就可以得出它的尺寸了！”于是我拿出卷尺，开始量了起来，已知对角线长165厘米。可是1英寸又是什么单位呢？

    我就在网上查了下资料，原来1英寸就是2.54厘米，这下搞明白了，经过大脑的飞速运转，对角线的长度÷1英寸，算式就是165÷2.54，四舍五入后得出的答案是65英寸！

    我激动地跟爸爸说：“爸爸，我们家的电视机是65英寸呀！”爸爸听了后又给我提出一个问题：“45英寸的电视机，它的对角线长度是多少厘米呢？”我想了想，说道：“太简单了！用的乘法，1英寸等于2.54厘米，算式是45×2.54=114厘米。”爸爸赞叹道：“儿子，你真棒！”

    哈哈......我不仅知道了家里的电视机有多大，还知道了一些数学知识。

作者：金点

喜欢的数学家名言

    聪明在于勤奋，天才在于积累。

——华罗庚

《有趣的圆》

    数学无处不在，在生活中也有许多的数学问题。今天老师带着我们走进了数学当中的“圆”。

     “圆”在生活中经常看见它的身影。方向盘，花盆底座，圆形钟等等。生活中关于圆的物体太多太多了。跟着老师的讲解，我的脑海里出现了各种各样有关圆的图像。

    数学课上，老师还问：“同学们，你们知道圆的周长怎么计算吗？”同学们纷纷举手发言,有的说：“围成圆的曲线的长叫做圆的周长。我们可以用圆的绳子绕圆的周长，然后拿下来测量”。也有的说，“或者我们可以用滚动的方法，在圆的一侧标上记号，沿着尺子向前滚动，直到圆的标记重回到原来的地方，读尺子上的数据就是圆的周长”。

    老师接着说：圆的周长除以直径等于一个固定的数，我们把它叫做圆周率，用字母π表示，计算时通常用3.14。即π=3.14.

   下面我带大家一起来认识下圆。圆一周同长也。圆的中心称为圆心，通常用“0”表示。直径在圆的两端，通过圆心，用字母d来表示。圆的半径是从圆的中心到这个圆周边的任何线段，用字母r来表示。

    那大家想不想知道一个圆的周长是多少呢？平时我们该如何计算呢？

圆的周长公式等于π×d或π×2r。圆周长用字母C来表示。d=C÷π，C=2π，r=C÷π。

        接下来老师给我们出了几道题目。

第一题：一个圆的直径是8厘米，它的周长是多少厘米？

   我仔细想了想，想起了老师教给我们的公式C=d×π。那么已知，直径是8厘米，那么周长就是8×π，也就等于8π，8×3.14=25.12，圆的周长就等于25.12厘米。

    第二题：一个圆的半径是3分米，它的周长是多少分米？

    这道题和之前的有点不一样了。我仔细一看，老师把原来完整的圆平均一分为二。老师又说谁会这个半圆形的周长？我自信满满的在纸上写出了半圆形的周长。一边写一边想：不就是把原先完整圆的周长再除以二吗？我抬起头看见了老师写的答案和我不一样，于是我又再次分析。“哦，我明白了，原来是这样。它已经告诉了我们圆的半径=3厘米。再用公式π×2r，等于π×2×3，等于6π，也就等于6×3.14=18.84。那么圆的周长就等于18.84分米。我心想:用了老师的公式，我觉得圆的周长更好算，变得简单了。之前只算了圆形一半外边的曲线，忘加了中间的一条直径。”我赶紧补回去，用改正后的答案和老师核对。“哦，我果然是忘了加一条直径啊，我以后可千万不要忘记加直径。”

    数学当中有很多我们不知道的秘密，也有很多的坑，我们在仔细探索的过程中一定要不急不躁，脚踏实地。这节有趣的课告诉了我们圆的周长，你们学会了吗？

作者：陈炫博

喜欢的数学家名言

    天才=1%的灵感+99%的血汗。

——爱迪生

《找出超重的糖果》

    刘柜台听完思考起来，张先生生气地说“真够麻烦的，我们得从每瓶糖果中取出1粒糖，分别称它们的重量，得称10次，真是麻烦！”

    张先生正要动手，一旁的刘柜台，连忙叫住他说：“等等，我们不必称10次，只称1次就够了。”

    这怎么可能呢？

    原来，刘柜台的想法是从第1瓶糖果中取出1粒糖，从第2瓶糖果中取出2粒，从第3瓶糖果中取出3粒……直到最后1瓶糖果中取出10粒。

    把取出来的总共55粒糖放在天平上称已知每粒糖的标准质量是100克，如果称出的总质量是5510克，那就说明多了10克，也就是说有1粒糖重了，而这粒糖正是从第1瓶糖中取出来的，同样如果重了20克，就说明是第2粒糖重了，出问题的是第2瓶糖……如果重了100克，就说明是实力堂中了出问题的一定是第10瓶糖，于是刘柜台只称1次就找到了出错的糖果瓶子。

    数学知识来源于我们的生活实际，反过来又运用于数学知识，解决我们生活中的问题。养成写数学日记的习惯，不但可以增进学生学数学的兴趣，还可以发展学生的各种能力，拓展学生的视野，使学生养成良好的学习习惯。因此，在重视课堂教学的同时，积极鼓励学生撰写数学日记，让学生的作业更富有个性色彩。在日记中收集和记录下课堂和生活中的数学，真正构建起数学和知识的大课堂，从而帮助学生更好地感受数学的魅力。

玩转数学

带你走进神奇的数学世界

本期编辑：北小六（4）班 数学林老师

QQ邮箱：365774940@qq.com

——欢迎来稿——

一英寸等于多小英分

一英寸=25.4mm至于你说的英分,就没有这个单位.我国在过去把英寸以下的单位本土化,实际上真正使用英制的地方不这样.如把英寸分成8分,应该是这样说：1/8英寸1/43/81/25/83/47/8相当于常说的1分到7...

一分米是多少个一厘米？

一分米由十个1cm组成。我们知道计量长度的单位用的是米m，分米dm，厘米㎝，毫米㎜。又因为一米等于10分米，一分米等于10厘米，一厘米等于10毫米。所以一分米等于10厘米，也就是一分米由10个1cm组成。米，分米，厘米，毫米是国际通用的长度计量单位，咱们国家民间还有计量长度的单位，尺和寸。

1分米＝多少英尺？

1英尺=0.3048米=3.048分米,1分米=0.32808398950131英尺.

1米是多少英寸？

1米=39.37英寸。

1米(m)=39.3700787英寸(in)

【长度单位换算】：

1分米(dm)=3.9370079英寸(in)

1厘米(cm)=0.3937008英寸(in)

1英寸(in)=2.54厘米(cm)

1英寸(in)=0.0833333英尺(ft)

1英寸(in)=0.0254米(m)

1英寸(in)=0.254分米(dm)。

一英寸等于多少毫米

单位换算：1英寸=25.4毫米；1英寸=8英分，用1''=8/8''表示即;1''=1/8''x8(8个一英分）即3.175毫米x8=25.4毫米；1英寸=2.54厘米=0.254分米=0.0254米英寸由来：英尺“inch”一词来自古...

平方分米等于多少厘米？

答:1平方分米等于 15.5 平方英寸。1英寸=2.54厘米=0.254分米。1分米=1/0.254英寸。1平方分米=1/0.254/0.254=15.500031平方英寸。平方分米不等于多少厘米！米，分米，厘米都是国际标准化的长度单位，1米=10分米=100厘米。1分米=10厘米。但平方分米是面积单位，1平方分米二100平方厘米。

公寸和英寸怎么换算？

1、长度不同

1英尺＝12英寸≈3.048公寸(分米)≈0.3048公尺(米)

1英寸≈0.083英尺≈0.254公寸(分米)≈0.0254公尺(米)

1公寸(分米)＝0.1公尺(米)

2、起源不同

英尺和英寸起源于英国，是英国及其前殖民地和英联邦国家使用的长度单位，美国等国家也会使用。

“米”的定义起源于法国。1米的长度最初定义为通过巴黎的子午线上从地球赤道到北极点的距离的千万分之一，并与随后确定了国际米原器。

3、使用范围不同

英尺现在主要应用于集装箱大小分类中，如24英尺集装箱、48英尺集装箱。

英寸主要应用于建筑材料中对管材的称法、液晶显示器屏幕和手机屏幕大小的称呼中。如24寸、36寸、72寸。

公尺 、公寸则广泛应用于日常生活和数学、物理、化学等学科的计算中，它们是国际单位。

其他长度单位介绍：

（1）公里

公里又称千米，是个长度单位，缩写为“km”，通常用于衡量两地之间的距离。其常用换算关系如下：1千米(公里)= 1,000米(公尺)= 100,000厘米(公分) = 1,000,000毫米(公厘)；1.61公里= 1英里。

（3）分米

分米(decimeter或dm)是长度的公制单位之一，1分米相当于1米的十分之一。其常用换算关系如下：1分米 = 0.0001千米(km) = 0.1米(m) =10厘米(cm) = 100毫米(mm)。

（4）厘米

厘米，长度单位；英文：centimetre(s)，简写(符号)为：cm。有关厘米的单位转换如下：1厘米 = 10毫米 = 0.1分米 = 0.01米 = 0.00001千米。

（5）毫米

毫米，又称公厘(或公釐)，是长度单位和降雨量单位，符号㎜。1毫米相当于1米的一千分之一(此即为「毫」的字义)。进制关系如下：1毫米=0.1厘米=0.01分米=0.001米=0.000001千米。